Organisation

Les formations en FLE proposées par CAPPEDS sont organisées de manière à s'adapter aux besoins, au niveau et au rythme de chaque apprenant, dans le respect des principes de différenciation pédagogique qui structurent l'ensemble des interventions.

Les parcours peuvent être dispensés :

• en sessions individualisées, permettant un accompagnement entièrement centré sur les besoins spécifiques de l'apprenant
• en petits groupes, constitués de manière à garantir une homogénéité de niveau et à permettre une adaptation effective des contenus et des modalités pédagogiques

Dans les deux cas, l'organisation pédagogique repose sur une différenciation réelle des apprentissages, visant à ajuster les supports, les exercices et les objectifs en fonction des capacités et de la progression de chaque participant.

Les entrées en formation sont possibles tout au long de l'année, sous réserve de disponibilité, afin de répondre aux situations individuelles sans contrainte de calendrier fixe.

La durée, le rythme et les modalités d'organisation (fréquence des séances, intensité du parcours) sont définis à l'issue de l'entretien préalable et du diagnostic de positionnement, en fonction des objectifs identifiés et des contraintes de l'apprenant.

Un suivi régulier est assuré tout au long du parcours, permettant d'ajuster l'organisation en fonction de l'évolution des acquis et des besoins.